با استفاده از مشاهده علمی و دقیق جزییات ارتباطات مدرس در کلاس راهبردهایی که در پی می‌آیند شناسایی شده‌اند (جی لمک، ۱۹۹۰).
هر راهبرد یا استراتژی به‌صورت هم‌زمان هم نحوه بحث و هم توجه یادگیرنده را تحت تأثیر قرار می‌دهند. هم‌چنین هریک به‌صورت غیرمستقیم به اطمینان از انجام رفتار متناسب و در شأن کلاس آموزشی کمک می‌کنند.
مسیر توسعه روابط بین فردی و تیم سازی شامل حداقل گام‌هایی است که می بایست همراه هم اجرا شوند تا به نتیجه منجر شوند
ویلیام گلاسر (۱۹۲۵-۲۰۱۳،William Glasser) پس از گرفتن لیسانس مهندسی شیمی، ابتدا روانشناسی بالینی و سپس روانپزشکی خواند. برخلاف سنت روانپزشکی و روانشناسی بالینی آن زمان که رویکردی درمانی و در واقع بیماریابی و آسیب شناسانه ادامه مطلب…
پوآرو دربرابر نیچه (جزییات- عمق، پرسشنامه- مصاحبه همه برای ارزیابی) ارزیابی دقیق از انسان دارای پیچیدگی هایی است که برای مواجه با آن می بایست، دقت و نکته بینی پوآرو را با درک عمیق نیچه ادامه مطلب…
0 دیدگاه